Eltern lösen Konflikte (Kinder fordern uns heraus)

2. Wenn Eltern mit dem Nachwuchs reden
Mit Worten allein ist es nicht getan
Renate Klein durchquert mit ihrem vierjährigen Sohn Hannes den Supermarkt. Der Sprössling schiebt den Einkaufswagen und hilft eifrig beim Aussuchen der Waren. Nur schade, dass viele Dinge in den Regalen so weit oben stehen; zu gern würde Hannes die Auswahl allein übernehmen."Was brauchen wir noch?", fragt die Mutter."Schokolade!", antwortet Hannes wie aus der Pistole geschossen."Nein, Schokolade haben wir wirklich genug zu Hause", protestiert Renate Klein und lenkt rasch vom Thema ab. "Ach, den Kaffee hätten wir beinahe vergessen! Komm, fahr den Wagen gleich mal da rüber!"Der Sprössling denkt nicht daran. Zielstrebig steuert er das Regal mit den Süßigkeiten an. "Weiße Schokolade, die mag ich am allerliebsten!" Seine Stimme überschlägt sich fast vor Begeisterung über den tollen Fund.
Die Mutter bleibt unschlüssig vor den Kaffeesorten stehen. "Schätzlein", sagt sie schließlich in schmeichelndem Ton, "lass die Schokolade stehen und komm zu mir. Ich brauche dich zum Aussuchen!"Hannes kommt tatsächlich - mit weißer Schokolade. "Du kleiner Schlingel", lächelt Renate Klein milde, "du hast doch gehört, was ich gesagt habe. Nun leg die Schokolade aber schnell wieder zurück."Der kleine Schlingel tut genau das Gegenteil. Mit Unschuldsmiene versenkt er die Schokolade im Einkaufswagen."Hannes", mahnt die Mutter in singendem Tonfall, "ich sagte zu-rück-le-gen!"Zögernd lässt der Junge die Hand in den Einkaufswagen gleiten und angelt sich die Tafel - da hat er schon das Papier aufgerissen und blitzschnell ein Stück Schokolade im Mund verschwinden lassen."Jetzt reicht?s aber!", platzt die Mutter heraus. Ihre Stimme ist plötzlich gar nicht mehr freundlich. "Das lasse ich mir nicht bieten. Heute Nachmittag gibt?s Fernsehverbot!" Sekunden später drehen sich alle Köpfe ringsum zu dem kleinen Rumpelstilzchen, das mitten im Supermarkt ein wütendes Protestgeheul anstimmt ...
Die Botschaft muss stimmig

Einleitung
1 Was ist Kommunikation?
Vom Sender zum Empfänger
Grundlegende Aussagen
Gleich oder ungleich?
Eine Frage des Typs
Die vier Stresstypen
Das stimmige Muster
2 Wenn Eltern mit dem Nachwuchs reden
Mit Worten allein ist es nicht getan
Die Botschaft muss stimmig sein
Kinder brauchen Klarheit
Mut zum Nein
Lernen Sie, von sich zu sprechen!
Statt Vorwürfen - Gefühle zeigen
Von der Du-Botschaft zur Ich-Botschaft
Wie aus einem Lob ein schöneres Lob wird
Die Grenzen der Ich-Botschaft
Aktiv zuhören - wie geht das?
Zwölf Möglichkeiten, ein Gespräch abzuwürgen
Der Türöffner - eine Einladung zum Gespräch
So wie ich dich verstehe ...
Aktiv zuhören ist gar nicht so einfach
Lass uns noch mal darüber reden!
Plötzlich steht man neben sich
Metakommunikation -
die Situation von oben betrachten
Schluss mit der Fragerei!
Den kleinen Tyrannen geweckt
Wer entscheidet nun?
Ich hab eine Idee!
Könntest du mal bitte ...?
Die Sprache des Körpers
Kinder lernen mit allen Sinnen
Führen ist besser als belehren
Wirksamer Körperkontakt
Wenn mich der Zorn packt
Ich will dir was erzählen
Geschichten von früher
Auch Eltern waren einmal klein
Das Kind als Hauptfigur
Schneeweißchen und Tiger
3 Wie sich Elternpaare miteinander verständigen
Vier Ohren auf Empfang
Das kam nicht gut an
Babylonische Verwirrung
Trainieren Sie Ihre Ohren!
Die Kraft der Sprache entdecken
Unser verkümmerter Wortschatz
Energetisches Sprachtraining - das Konzept anwenden
Der Weg zur partnerschaftlichen Kommunikation
Wie soll man sich nur einig werden?
Wichtige Gesprächsregeln
Kommunikationstraining für Paare
4 Der Familienrat tagt
Wie man Verantwortung teilt und Konflikte löst
Regeln, die für alle gelten
Neue Themen finden sich von selbst
Eine Chance dazuzulernen
5 Transaktionsanalyse - Erfahrungen aus der eigenen Kindheit
Elternhaft, kindlich, erwachsen - wie kommuniziere ich?
Drei Ich-Zustände
Sich selber beobachten
Kommunikation aus der Sicht

Steininger, Rita

Rita Steininger hat Ethnologie (M.A.), Politikwissenschaft, Anthropologie und Humangenetik studiert und eine Journalistenausbildung absolviert, die ihr besonderes Interesse am Thema Kommunikation geweckt hat.
Heute arbeitet sie hauptsächlich als freie Lektorin und Sachbuch- Autorin mit den Schwerpunkten Erziehung, Gesundheit und Entwicklungsförderung. Sie ist Mutter von zwei Kindern.